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    室长风波和做作业之事不要吝惜我们的表扬
    日期2016-11-11 08:54:59  发布人学生科  浏览量208

    室长风波和做作业之事——不要吝惜我们的表扬

    周均

     

    一情景

    1.一天我班上一个寝室的卫生特别糟糕我就叫到室长范某某问情况他就随口说了一句“我安排了的他们没扫”然后我就随口还带开玩笑说了一句“不要你当室长了卫生那么糟糕你没得资格当”然后这个同学当时就很激动并急切反驳我说“周老师你咋这样?#30340;أ?#20026;啥我就没得资格当啊就算我没资格你也不该这样说我嘛我还不是想当好啊糟糕的时候打击我好的时候你咋没表扬过我啊?#20040;?#20987;人哦”说完该同学就红着脸低着头很沮丧又很不满的样子当时我就觉很尴尬顿时不知何言以对啊

    2.我们班?#35812;?#26495;上设计了个宣传栏做好了后我就给全班同学建议班上有什么好人好事大事违反纪律的情况等都可以写上宣传栏当时班上就有个学生徐某某就大声的说“我也该写在上面你看我都进步了以前从不做作业现在所有作业都做了我进步大哟”当时全班同学都热烈鼓掌对她表示肯定我仔细观察了她的表情在她脸上我看到了前所未有的喜悦之情

    二学生情况

    以上两个学生都是老师和同学眼里的学困生还有很多不良行为习惯还不怎么服从管理很少得到老师的赞扬和肯定

    三对以上两件事的反思

    第一个事情是无意当中打击到了范同学第二件事?#20999;?#21516;学主动要表扬大家也没吝惜的给了她表扬但这两个同学当时表现出来的状态就截然相反了通过这两件事我体会到了这两个学生都有强?#19994;?#28212;望得到肯定的心理然后我就调查了班上大对数同学?#23478;?#33268;反映有强?#19994;?#28212;望得到表扬和肯定的心理但从读书开始得到的表扬都太少了所以都很?#35812;?#36825;时我才深刻意识到虽然我们说要给予他们表扬和肯定但真正做出来的太少了甚至有些时候还有意无意的打击他们我决定想策略真正要多搭建?#25945;?#22810;?#25925;?#20182;们的成果毫不吝惜的多表扬他们

    四实验

       反思后我班会课上第一件事就是说好人好事?#21040;?#27493;的同学并在班上宣传栏上写出来特别是那些我认为很少得到表扬的后进生学困生腼腆生等必要的还往学校的宣传?#25945;?#25512;就是想尽一切办法要让他们得到更多的表扬和肯定

    五效果

    范同学明显更加自信也相信老师了并很服从管理了徐同学再也没有不交作业了坏习惯也改了不少其他同学也是明显感觉和我走得更近了班上的凝聚力也增强了风貌有很大变化

    六总结

    一句话不要吝惜我们的表扬

                                   

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